（1）成果简介

成果紧紧围绕社会主义文化强国的重大战略部署，主动适应新时代对舞蹈人才的战略需求，深入贯彻落实习近平总书记重要讲话精神和教育部高等教育新文科建设理念，坚持立德树人根本任务，结合内蒙古自治区“文化强区”重大需求，以服务地方乌兰牧骑、文艺团体有家国情怀、编演双栖的舞蹈人才需求为导向，以舞剧《草原英雄小姐妹》国家艺术基金项目等17项国家、省级项目为依托，着力开展民族地区舞蹈专业特色人才培养模式改革与实践。

经10年探索，形成以学生发展为中心，以民族地区文化特色为土壤，以思政引领、课程为核、专业为本、研教协同多维驱动的民族地区舞蹈专业“四维一体”特色人才培养模式，培养造就一批具备舞蹈艺术理论与实践创新能力的特色人才。成果主要体现在以下几个方面：

思政引领：引导舞蹈专业学生树立文化自信、铸牢中华民族共同体意识、传承优秀民族文化，培养时代担当精神和服务社会的实践能力。舞剧《草原英雄小姐妹》获“文华大奖”“荷花奖”等10项国家级奖项，主要演员在第六届少数民族文艺会演中受到习近平总书记等党和国家领导人接见。

课程为核：坚持以学生为中心，优化设计课程结构，创新开展“课前预习—理论讲授—教学示范—模仿领悟—答疑纠错—师生互动—教学总结—课后作业”八阶段教学法，建设国家级精品课程1门、资源共享课1门，全国首届优秀教材先进个人1人、特色教材2部、自治区一流课程3门。

专业为本：依托独具特色的民族文化与地缘优势，深化教育教学改革，以地域性、文化性、创新性为基础，将蒙古舞与舞蹈基本功课程融合，促进专业建设，舞蹈表演、编导和音乐表演专业获批国家级一流本科专业建设点。

研教协同：教科研究和教学紧密结合构建“理论教学→技能训练→研教协同→社会实践→持续改进”的循环上升式特色教学模式。获国家艺术基金6项，自治区社科项目11项，核心期刊论文15篇。

（2）有效解决以下教学问题

①解决传统舞蹈专业人才培养体系缺失价值塑造与引导的问题：在培养方案、课程体系、教学内容、实践技能、考核评价等方面缺乏明确的价值导向。

②解决课程建设质量支撑专业建设人才培养目标达成度不高的问题：传统舞蹈教学不重视团队建设，课程建设分散、质量不高，对专业建设人才培养目标支撑度不够。

③解决传统舞蹈专业科研与人才培养脱节的问题：舞蹈学科研究项目通常以培养教师或教师团队为主，科研选题与研究实施同舞蹈教学、人才培养两张皮现象。